集団的喜びをもたらす、クラスで遊ぶわらべうた
おはようございます
はらやまです
昨日は、あけぼの幼稚園の
長野と古牧の両園で
カリキュラム〝わらべうたの時間〟を
行いました
年間を通し
わらべうたをカリキュラムに
入れて頂いております
今年度、最終日のわらべうたでした
古牧の年長さんは
私が幼稚園に行くと
卒園式の練習をしていました
そのせいもあってか
わらべうたのあと
小学校に行っても
いろいろあると思うけれど
頑張ってほしい、応援しています！
と伝えると
先回のつばめ組さんのように
男の子がやはり「さみしい」といって
泣いてくれました
そのあと女の子もつられて
泣いてくれて
この上ない幸せでした
年少のころから
わらべうたで遊びましたね
音楽に包まれた空間の中で
身体性を磨きながら
ときには笑い転げて
仲間関係を深めていきました
どうぞ
この〝わらべうたの時間〟が
一人ひとりの子どもさんの
将来の幸福に
繋がっていますことを
祈っています
＊
【わらべうたの教育力とは】
クラスで遊ぶわらべうたは
集団的喜びの体験ができる
遊びです
全員が互いの動きを感じとって
リズムを合わせているうちに
個の感覚があいまいになって
一体となる場面があります
社会学者エミール・デユルケームは
高揚感のある一体化した動き
によって
互いのつながりや
自分より大きな存在とのつながりを
感じるのだと説きました
昨日のブログ
ダニエル・ゴールマン教授の
就学前に子どもに備えておきたい
大切な能力 ７つの要素
からみても
「わらべうた」で育つ
仲間意識や協調性に繋がります
- 自信（わらべうたで育つ）
- 好奇心（わらべうたで育つ）
- 計画性（大人の介在しないわらべうたで育つ
- 自制心（わらべうたで育つ）
- 仲間意識（わらべうたで育つ）
- 意思疎通能力（わらべうたで育つ）
- 協調性（わらべうたで育つ）
集団で遊ぶわらべうたは
元気が湧いてきて
連帯感や希望を強める体験
ができるのです
脳の神経作用から見てみても
一体化した動きによって
高揚感を引き起こすと
他人同士を結びつけ
信頼感を生む効果があり
自分がどこに属するかを
認識します
先住民族の舞踊による
心理的効果を説明した
人類学者ラドクリフ・ブラウン
の言葉でも
わらべうたは説明できます
仲間と一体になって
わらべうた（踊り）に没頭するうちに
高揚感に包まれると
エネルギーが湧いてきて
自信が満ちてくる
子ども達は力がみなぎって
自己の価値が高まったように
感じる
同時にクラスの仲間たちと
調和でつながって
親しみが増してくる
＊
今日も、はないちもんめや
おちゃらかほい、おおかみさん
おちゃをのみにきてください
おもやのもちつき
やなぎのしたには、等々
楽しく遊びましたね
どうぞ
健やかに育たれますよう
心より
お祈りしています
2026/03/06